台下的学生有期待的，有暴躁的。

李一鸣没有理会，直奔主题。

打开阅览室的西沃白板

上面正是一道高二期末的数学题压轴题。

已知函数f(x)\\u003dx ^2?4x+3，求函数f(x)的零点和顶点坐标。

这题在高三高考的时候也比较常见。

针对的学生范围比较广。

在座90%的学生都感兴趣！

而且比较难和复杂。

李一鸣从如何理解问题，分析问题，指导解题，互动演练，强调关键点，练习巩固，总结指导。

每个环节上细致的去讲解这个题。

李一鸣前世作为上班族，本身也要向领导汇报。

所以紧张是不可能紧张的。

更何况他面对的是一群小屁孩儿。

流畅的解答思路加细致耐心的讲解。

外加亲近帅气的颜值。

“卧槽，他来真的！”

“我觉得比我们数学老师讲的好，至少我能听懂！”

“关键是他好帅啊，我强烈建议学校请他当我们的数学老师啊！”

“这不就是我心目中的数学王子吗！”

“对不起鸣哥，我错了，我不该冤枉你！”

一旁的学生会成员也冷静的分析道。

“其实这题的难度并不算大，换我来我也能轻松的做出，但是能讲得如此细致入微，就算是我也做不到！”

随后李一鸣又总结了几位学生，公认的比较有难度的题目。

都轻轻松松的做了出来。

「积分加10」

「积分+10」

......

其实场下的50多名学生都感觉自己来的物超所值。

原本有些学生是被好朋友拉来的，此刻都觉得来对地方了。

其中就包括一名刺头学生黄毛。

黄毛本来是和女朋友来听的，他女朋友数学不好，非要拉着他来。

本来黄毛来听，就像平时上课一样走过场左耳进右耳出。

此时他有些激动的向身旁的女友说道。

“小美我好像听懂了！我感觉我对数学重新拾起了希望，或许可以试试看能不能上个大专或三本！”

女友也激动地抱着他。